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把握角色心理增进师生感情

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摘要把握角色心理增进师生感情康锦舟师生之间始终存在着思想、情感、兴趣、爱好等心理活动的双向交流。通过这种交流，师生之间可以建立起良好的心理关系，形成有利于教育活动的心理环境。－、把握“从师性”，塑师表形象中小学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感，即从师性...

作者康锦舟

机构地区湘潭市

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1999年第5期23-23,共1页

关键词角色心理班主任期待心理师生感情心理特点独立性班级管理教育活动心理环境湘潭市

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1999年第5期

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