精当设问 启迪思维

为了启迪学生思维,调动学生参与学习的主动性和积极性,课堂提问既是教师常用的教学方式,也是学生牢固掌握知识和深入探求知识的需要,但在我们课堂教学之中,课堂提问还存在不少问题。表现在:设问指向不明。有些教师在备课时,未认真考虑如何结合教学内容和要求设问,在教学时常常随心所欲想到什么,就问什么,想到哪里,就问到哪里,随意性很大。有些问题只要学生回答"是"或者"不是","对"或"