独立阅读分析教学尝试

新的教学大纲要求,小学高段的阅读教学要让学生能独立阅读程度适合的课外读物,能理解主要内容,体会思想感情,有初步的分析和概括能力,养成良好的阅读习惯,在阅读实践中独立思考,学会怎样读书。然而在具体的教学过程中,这的确是一大难点。学生往往面对一篇自己也认为非常好的文章,读来读去都无法弄清它的写作方法、结构安排、段落层次、写作目的,理解不透它的写作思路。