班主任应用“批评”的艺术

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摘要班级管理的方式方法很多,而批评,作为一种限制、制止或纠正某些不良行为的方法,只要应用得当,讲究艺术,其效果是令人满意的。人们常讲"忠言逆耳",但由于中学阶段的孩子心理特性不够稳定,"面子"观念重,若总是逆耳,很容易使他们产生"逆反"心理,此时批评不仅达不到教育帮助的作用,反而适得其反,所以班主任尽可能做到"忠言顺耳"。为此谈点个人的看法。第一:批评应多含幽默。幽默会使人心情舒畅,在笑声中迎接你的批评。

作者赵重林

出处《雅安职业技术学院学报》 1999年第3期48-48,共1页

关键词班主任批评班级管理方式方法不良行为心理特性艺术中学阶段幽默学生

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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雅安职业技术学院学报

1999年第3期

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