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新型教师“新”在何处

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摘要新型教师必须具备新的教育评价取向。长期以来，教育评价的功能主要定位在选拔。这种价值取向已植根于人们的头脑，教育被认为是完成一系列学习任务，这些任务随着学生的年级升高而越来越艰巨。教育评价囿于狭隘的圈子中，即学生好坏、素质优劣，取决于老师及学校的评价。...

作者黄立坚祝磊

机构地区长沙大学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1999年第12期23-23,共1页

关键词新型教师知识经济时代教学方式 “新” 评价取向教育评价的功能质量评价现代社会 “能力本位” 价值取向

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1999年第12期

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