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学校德育管理应做到“四化”

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摘要 1．年级组长、班主任会议经常化。学校可规定年级组长、班主任的“祛”定学习时间，组织学习教育学、心理学的有关知识，组织师德大讨论、优秀班主任经验交流，组织学习中小学德育大纲，组织听全国优秀班主任的报告，组织到外地参观学习先进经验。2．事长会议成效化。一是...

作者申四军

机构地区长沙市九中

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1999年第11期22-22,共1页

关键词学校德育班主任工作家庭教育年级组长课外活动集体教育活动思想教育工作学生干部德育工作青春期教育

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1999年第11期

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