摘要
低年级语文讲读课教学是培养学生阅读能力的重要教学内容之一。随着教学改革的深入,培养学生的阅读能力越来越成为中心议题之一。那么如何培养学生的阅读能力呢?笔者认为,少讲、精讲,以讲促读,多读、会读、使学生有目的地去读,不失为一条有效途径。一、讲在低年级上讲读课时,学生初读课文往往兴趣盎然,教师讲本来是为了让学生更好地理解课文,可是有时竟使学生兴趣索然,在课堂上搞起小动作来。这种现象一方面与课文内容有关,但更主要的还是与教师的讲有关。归结起来有:没有吃透教材,抓不住重点;讲课缺乏启发性和艺术性,难有吸引力,导致学生注意力分散;没吃透学生,也就是没有把学生放在主体的位置上,难以调动学生的主动性。在讲读课教学当中,要想达到培养学生能力的目的,必须做到以下几点。
