例谈“古典概型”教学

许多老师都有同感:概率难教,学生体会是概率难学,特别是古典概率型部分。其原因有两点:第一是抽象,讲解时不易使用形象化的图形表示。第二是繁琐,公式多,不易记忆,很易混淆。为此,我将自己在教学中的体会介绍给同行,共同探讨。