找准“切入点”是阅读教学的有效途径

小学语文阅读教学,笔者认为也要像"庖丁解牛"一样,找准阅读教学的"切入点",找准了"切入点",既能用教法指导学法,引导学生生动,主动学习,准确把握作者思路,又能对学生进行"逆向思维"和"多向思维"能力的训练。选准"切入点"还能改变完全遵循教材内容结构从头至尾逐段讲解的方法。提高课堂教学效益,收到事半功倍的成效。我在教学实践中体会到,选准"切入点"进行阅读教学,是解决"阅读教学费时多,效益低"的有效途径。