生物实验课中一蛙多用的探讨

由于林区经济危困,学校更是经费紧张。有的实验因没有经费购买实验材料不得不停上,改为由教师讲实验,这样学生的动手能力得不到锻炼,对实验的理解,以及现象观察能力更是差距甚远。为此我在初中生物课第四部分——人体生理卫生课程结束后,只用一只蛙,将鉴定骨的成分,用显微镜观察小鱼尾鳍,脊蛙反射三个实验放在一起做,集中时间、集中内容进行连续实验。