正确处理启发学生思维中的矛盾

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摘要国家教委副主任柳斌在《关于素质教育问题的思考》中明确指出:面向21世纪,基础教育改革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育。教育界的权威人士张奠宙教授对"素质教育"的内涵解释为:数学思维能力的教育。也就是说应试教育向素质教育转化的关键在于是否能打开学生思维的天窗,最大限度地开发学生的智能。因此数学教师在教学中要善于启发学生的思维,遵循认识论的原理。

作者孙月华

机构地区黑龙江省兴隆林业局高级中学

出处《林区教学》 1999年第6期54-55,共2页 Teaching of Forestry Region

关键词学生思维素质教育应试教育教学中等差数列不完全归纳法通项公式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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林区教学

1999年第6期

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