关于小学评价改革的思考
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1程菊.构建学习结果与学习边程并重的评价机制[J].中学地理教学参考,2005(1):106-108. 被引量：1
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2代保明.借力形成性评价，提升语文教学效益[J].语文教学研究,2017(1):35-39.
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3冯君南.中学数学课堂教学质量评价浅析[J].钦州师专钦州教院学报,1995,9(1):65-68.
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4欧素荣.如何才能使试卷讲评课有效[J].试题与研究（新课程论坛）,2015,0(1):50-50.
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5刘兴杰.小学语文考试改革初探[J].河南教育（基教版）（上）,2001,0(6):26-27.
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6邵志华.优化小学语文课堂教学的评价[J].云南教育（小学教师）,1998(Z1):33-33.
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7王秀丽.教师要适当对学生进行否定性评价[J].学周刊（上旬）,2013(3):122-122.
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8黄娇艳.老师,请您慎重评价──谈数学课堂评价的艺术[J].陕西教育（教学）,2009(11):17-17.
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9宋贤春.“活动单导学”课堂教学评价的思考[J].吉林教育（教研）,2012(2):117-117.
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10伍美珍.遥远的上学路[J].小学时代（妙笔阅读）,2017,0(1):53-55.
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