把握“三度”讲求参与实效
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1王文星.式题教学之我见[J].教育实践与研究（中学版）（B）,1999,0(7):46-46.
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2赵富.数学思想方法在中学数学中的应用探讨[J].科技经济导刊,2016(11).
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3田素海.浅淡变力做功的求解方法[J].学周刊（上旬）,2011(10):146-146. 被引量：1
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4潘菁.能允许这样的竖式存在吗？——由一道“别扭”竖式引发的思考[J].小学数学教师,2007(11):52-57.
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5窦国芳.小学数学应用题教学谈[J].青海教育,1999,0(9):42-42.
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6罗婷.运用新课程理念,改变传统数学计算教学[J].雅安职业技术学院学报,2006,0(2):79-80.
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7沈本领.引主导动学参生与教学活动[J].宁夏教育,1999,0(6):30-31.
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8沈本领.引导学生主动参与教学活动[J].云南教育（小学教师）,1999,0(13):18-20.
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9马栋梁.关于功率计算式的讨论[J].数理化解题研究（高中版）,2008(7):37-38.
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10宋红军.电功率比例式及应用[J].数理化学习（初中版）,2000(2):37-38.
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