谈教师对幼儿“告状”的分析评判能力(一)
被引量：5
同被引文献8
-
1吴爱兰.幼儿“告状”浅析[J].黄山学院学报,1996,0(4):101-102. 被引量：2
-
2赵连娣.对幼儿“告状”行为的心理探析[J].山西教育（管理版）,2004(15):33-34. 被引量：10
-
3郑名,李春丽.4～5岁幼儿告状行为的研究[J].学前教育研究,2005(1):38-39. 被引量：25
-
4赵亚.学前儿童告状行为的特点及原因探析[J].临沧师范高等专科学校学报,2007,16(3):18-23. 被引量：18
-
5刘丽.对幼儿的无意义告状应采取什么态度[J]学前教育,1998(05).
-
6周长秋.谈教师对幼儿“告状”的分析评判能力(三)[J].山东教育,1999,0(Z6):37-37. 被引量：2
-
7邢少颖,贾宏燕.3—7岁儿童告状行为的初步研究[J].山西大学师范学院学报,2002,14(1):77-79. 被引量：13
-
8王春燕.对幼儿告状行为的研究[J].山东教育,2002(23):16-17. 被引量：16
引证文献5
-
1彭皓.探讨幼儿'告状'的种类以及解决策略[J].南北桥,2018,0(24):190-190.
-
2杨翠美,刘晶波.5～7岁幼儿告状行为策略分析[J].幼儿教育（教育科学）,2007(10):32-36. 被引量：10
-
3邢少颖,贾宏燕.3—7岁儿童告状行为的初步研究[J].山西大学师范学院学报,2002,14(1):77-79. 被引量：13
-
4赵丹.浅谈幼儿告状行为[J].科教导刊（电子版）,2019,0(18):31-32.
-
5王霞.不同活动类型中中班幼儿告状行为的引导策略[J].东方娃娃（保育与教育）,2019,0(11):16-19.
二级引证文献22
-
1李多.大班幼儿告状行为及教师对策研究[J].当代家庭教育,2021(1):96-97.
-
2刘晶波,杨翠美.5～7岁幼儿告状行为动机分析[J].幼儿教育,2007(18):34-38. 被引量：9
-
3李静.正确认识和对待学前儿童告状行为[J].淄博师专学报,2010(3):22-25. 被引量：9
-
4曾昵.大班幼儿告状行为及其动机浅析[J].教育导刊（下半月）,2010(10):36-39. 被引量：6
-
5赵旭曼.幼儿园大班幼儿告状行为研究[J].教育导刊（下半月）,2011(12):27-30. 被引量：5
-
6张亭亭,胥兴春.教师应对幼儿告状行为的调查分析[J].早期教育（幼教·教育科研）,2012(7):8-10. 被引量：3
-
7陈秀丽.3岁～6岁幼儿告状内容研究[J].早期教育（幼教·教育科研）,2013(5):37-39. 被引量：2
-
8庄文婷,刘昌仁.不同宽恕水平的幼儿告状行为的比较分析[J].科教文汇,2013(27):188-189.
-
9吕纪增.幼儿园幼儿受到攻击后告状行为的发生与发展[J].心理研究,2013,6(5):81-85. 被引量：7
-
10明文,翁苗红.3～6岁幼儿“告状”行为的动机及对策分析[J].科学与财富,2013(12):21-21. 被引量：1
-
1周长秋.谈教师对幼儿“告状”的分析评判能力(二)[J].山东教育,1999,0(18):10-10. 被引量：2
-
2黄宏明.激励手段在作文讲评中的运用[J].语文教学与研究（综合天地）,2008(9):45-45. 被引量：1
-
3唐秋菊.阅读方法举隅[J].湖南教育（上旬）（A）,2001,0(7):51-51.
-
4李华林.学生思维能力培养的策略[J].教育艺术,2017(3):26-26.
-
5周长秋.谈教师对幼儿“告状”的分析评判能力(三)[J].山东教育,1999,0(Z6):37-37. 被引量：2
-
6肖和平.语文教学如何培养学生的分析评判能力[J].教育实践与研究,2007(12B):51-52.
-
7吴卉.如何面对孩子告状[J].教育导刊（下半月）,2008(7):50-51.
-
8谢雪琪.幼儿告状行为分析及矫正方法[J].考试周刊,2017,0(6):191-191.
-
9王黎.正确对待幼儿“告状” 培养幼儿交往能力[J].新课程（小学）,2011,0(3):47-47.
-
10朱家文.教幼儿如何“告状”[J].早期教育（幼教·教育教学）,1994(1):10-10.
;
