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吃透例子举一反三——浅谈比较在阅读教学中的运用

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摘要在阅读教学中，通过比较，辨析异同高下，可以调动思维，提高人们认识、辨别事物的能力。根据教学需要和教材特点，在语文阅读教学中，教师可以引导学生对有可比点的文章选择适当的角度进行课内课外的比较，这样，既可使学生在比较中“吃透例子”，又能达到“举一反三”的...

作者王传霞

出处《山东教育》 1999年第14期28-28,共1页

关键词阅读教学事例论据《鲁提辖拳打镇关西》比较阅读《武》初中语文教师《理想的阶梯》议论文分论点文学欣赏

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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山东教育

1999年第14期

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