教师综合评估“五要”
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1曾爱华,漆天鸣.以德育为首,提高德育实效[J].江西教育（管理版）（A）,1999(5):10-11. 被引量：1
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2吕颖,崔光成.高等学校基础课实验室评估的实践和思考[J].中国高等医学教育,2000(2):43-44. 被引量：3
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3邓月娟.西安市加强中小学艺术教育[J].陕西教育（综合版）,2013(11):53-53.
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4温新阶.努力加强社会主义市场经济条件下的教师队伍建设[J].中国民族教育,1994(2):17-19.
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5潘小红,杨英松.中小学实验教学管理评估探索[J].教学仪器与实验,2016,32(1):55-56. 被引量：1
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6德瑞.中小学班主任工作量按教师标准课时工作量的一半计入 班主任承担超课时工作量以超课时补贴发放班主任津贴[J].河南教育（基教版）（上）,2009(9):1-1.
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7田振峰.参观考察实记[J].实验教学与仪器,1995,12(4):36-37.
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8卞德超,谭为发.素质教育评估工作应遵循的几条原则[J].天津教育,1997,0(Z1):17-18.
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9王竹青,郑昱峰.教学管理评估方法初探[J].西北医学教育,1995,0(2):97-99.
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10刘芳,易小邑.“邵阳市的教育办学条件有了质的变化”[J].湖南教育（下旬）（C）,2009(12):32-32.
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