阅读教学浅议

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摘要一、运用整体性教学进行阅读能力的培养纵观近几年的中考,篇章所占的份量较重,因此重视阅读教学,培养学生的阅读理解能力已显得非常紧迫.阅读是理解和吸收书面信息的手段,阅读的核心是获取信息.在旧教材的教学中,我们往往忽略了这一点,通常是逐段逐句讲解语法知识,进行机械的语言训练,割裂篇章的整体内容,本末倒置,不利于学生阅读能力的培养.

作者梁一波

机构地区丽水市第三中学

出处《丽水学院学报》 1999年第1期73-74,共2页 Journal of Lishui University

关键词阅读教学语言知识阅读理解能力阅读能力阅读过程教学方法语言训练整体性教学后进生语言形式

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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