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备课误区及其克服

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摘要备课是课堂教学的基础，是实施教学的依据，是设计教学程序蓝图。课堂教学能否顺利完成，能否收到预期的效果，在很大程度上取决于备课是否充分、是否切合实际，因而要提高教学效率，功夫须放在课前。在以往的教导工作中，对备课情况的检查往往被看作是衡量教师"五环节"管...

作者王兆宏

机构地区禄丰县碧城镇中心学校

出处《云南教育（小学教师）》 1999年第11期12-12,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词误区教师备课课堂教学效率教导工作教学模式教案展评理论性指导多种教学方法教学目标教学程序

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1999年第11期

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