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引导学生运用迁移规律探究数学学习方法

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摘要数学知识间有着紧密的内在联系，每一部分知识既是旧知识的发展，又是新知识的基础，遵循儿童的认知规律，引导学生运用知识的迁移规律探索新知，是数学教学常用的方法。教师要注意挖掘教材中知识的内在联系，把握这种内在联系所构成的数学结构，充分发挥其整体功能，让学...

作者王雯

机构地区昆明市五里多小学

出处《云南教育（小学教师）》 1999年第11期47-47,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词数学学习方法运用迁移平行四边形引导学生三角形面积公式内在联系知识迁移探求新知新知识启发诱导

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1999年第11期

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