初一代数教学的三个衔接

一、从算术数到有理数的衔接 人们对事物的认识,总是经历从个别到一般,从具体到抽象,从单一到综合这一过程。初一学生对非负有理数的认识经历了六年多的时间,到了中学五、六个星期就要把数扩充到有理数域,且要完成有理数域内的运算,不是件容易的事情。