出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第6期91-93,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
共引文献4
-
1龚大洁,严峰,俞诗源.科学教育本科专业课程设置的实践与探索[J].高等理科教育,2005(3):19-22. 被引量：12
-
2魏明,吉世印,邹祖莉.高师科学教育专业课程体系分析与构建[J].贵州教育学院学报,2008,24(9):62-64. 被引量：6
-
3胡丽美.论高师历史课程综合化改革的必要性[J].内江师范学院学报,2011,26(7):113-116. 被引量：1
-
4肖龙江.创造教育与公安高等教育改革[J].公安教育,1999(5):8-10.
同被引文献21
-
1杨宏郝.论创新思维的特征与大学生创新思维的培养[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2004,26(z2):230-233. 被引量：11
-
2张义生.阻碍思维创新的主要因素[J].南京社会科学,1999(12):20-22. 被引量：10
-
3郑孟煊.关于创新思维研究的几个问题[J].岭南学刊,1997(6):67-70. 被引量：2
-
4李逢彦,冯小卫,张文虎.论知识经济时代大学生创新能力的培养[J].求实,2001(S1):294-295. 被引量：2
-
5王桂林.优化大学生知识结构，奠定成才基础[J].天津师范大学学报（社会科学版）,1996,16(3):26-33. 被引量：1
-
6许长青.高等教育经济地理:理念与实践[J].中国地质大学学报（社会科学版）,2005,5(1):84-89. 被引量：13
-
7方宝花.试论文献检索课与大学生最佳知识结构形成的关系[J].浙江师大学报（自然科学版）,1994,17(4):91-94. 被引量：1
-
8蔡卡宁.拓展大学生创新能力的培养途径——以经济管理类学生为例[J].中国成人教育,2006(4):56-57. 被引量：19
-
9张少慧.当代大学生思想状况调查分析及对策研究[J].高教探索,2006(6):82-84. 被引量：29
-
10王家褀,曹颖颐.大学生创新能力综合评价研究[J].武汉理工大学学报（信息与管理工程版）,2007,29(8):133-137. 被引量：62
引证文献6
-
1叶政.思维创新与大学生知识结构的合理构建[J].理工高教研究,2004,23(3):37-38. 被引量：11
-
2张大玲.对当代大学生知识结构优化的若干思考[J].高等理科教育,2005(2):134-137. 被引量：8
-
3江文奇.工商管理类本科生创新能力的培养途径[J].软件导刊.教育技术,2008,7(8):17-19. 被引量：3
-
4颜文皎.发挥思维定势在大学生思想政治教育中的积极作用[J].文史博览（理论）,2007(11):55-57. 被引量：1
-
5林翠娟,姜丽,杨海.特色体育课程对民办高校学生创新、创业能力的影响研究[J].搏击（体育论坛）,2013,5(7):8-10. 被引量：2
-
6王阿楠,刘路.全球化视域下我国大学生知识与能力的重构微探[J].宁波教育学院学报,2016,18(6):14-16.
二级引证文献25
-
1裘友凤,陈晓龙.高职学生综合素质现状分析[J].成才之路,2008,0(1):36-36. 被引量：2
-
2邵仲岩,邱玉兴,周丽.知识结构优化与能力型人才培养问题研究[J].理论观察,2005(3):25-26. 被引量：5
-
3何军峰,黄红球.当代大学生提升自身就业力问题探析[J].江西教育科研,2006(5):48-49. 被引量：12
-
4李悦.构建培养创新人才大学英语教学体系[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2006,3(10):163-165. 被引量：2
-
5杨振德,廖秋玲,黄寿先,彭琼,黄秀英,陈树莲.大学生科技创新障碍分析[J].高教论坛,2006(5):65-68. 被引量：8
-
6杨娟.论物理学与构建合理知识结构的关系[J].高教论坛,2007(2):172-174. 被引量：2
-
7冷斌,涂小华.目前学生的知识结构及素质现状的分析[J].江西化工,2007,23(1):66-68. 被引量：6
-
8颜文皎.论加强思维定势研究对大学生思想政治教育的意义[J].思想政治教育研究,2007,23(5):67-70. 被引量：2
-
9张应军.高校教学对学生创新能力的培养[J].中国成人教育,2008(7):134-135. 被引量：2
-
10王树岩.大学生就业难的自身原因及应对措施[J].中国青年研究,2009(6):90-93. 被引量：18
-
1王晓丽,张建宏,张有俊.论创新型人才培养的几个方面[J].天水师范学院学报,2002,22(4):77-78.
-
2高敏,袁源.高校辅导员隐性知识共享的困境与对策研究[J].时代教育,2013(11):89-90.
-
3韩健敏.导引·建构·创新——课堂教学中的创造教育[J].重庆师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,0(2):40-45.
-
4郑桠丹.361教学模式在音乐高考专业课中的运用[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(12):77-78.
-
5王志红,徐平川.对物理教师的知识结构与教育理念的再认识[J].时代教育,2012(3):99-99. 被引量：2
-
6吴月.大学英语教师知识结构解析与重构[J].考试周刊,2011(48):4-5. 被引量：2
-
7喻昕.浅谈独立学院外语教师多元化知识结构的优化[J].才智,2015,0(31). 被引量：2
-
8李虹.高校外语教师多元化知识结构的构建模式探析[J].西北成人教育学院学报,2013(2):78-79. 被引量：3
-
9庄玉兰.论培养外语复合型人才[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）,2012,6(1):129-131. 被引量：7
-
10白蕊.发挥学生能动性 实现艺术设计教学手段的重要突破[J].美与时代（创意）（上）,2010(9):123-125.
;
