着眼全局优化组合整体设计——小学高年级语文教学的宏观调控不容忽视

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摘要一、树立小学语文教学的整体观谈起语文教学,人们往往只注重语文课堂教学,注重每堂课内各种教学环节的微观设计,而不能把语文课堂教学放到语文教学这个整体中去认识。实际上,语文教学是一个由包括语文课堂教学在内的多种教学要素(如:课前预习、课后练习及课外阅读、课外观察、参观访问、演讲朗诵、作文竞赛、自办小报、“我当主持人”、听故事、听报告、

作者赵长利

机构地区献县陈庄镇凌庄中心小学

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 1999年第9期25-26,共2页 Educational Practice and Research

关键词语文教学整体设计宏观调控语文课堂教学教学要素小学高年级优化组合课前预习系统工程课外阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

1999年第9期

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