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解应用题策略训练例举
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摘要
分析应用题时,常规思路一旦受阻,此时若能及时变换解题策略,选取新的角度再思考,往往能打通思路,取得意想不到的效果。因此,加强解题策略训练,对提高学生解题能力,有着十分重要的作用。下面从三方面举例谈一下解题中的策略转换训练,供同行辅导学生时参考。
作者
王俊果
机构地区
邯郸县康庄乡高河联小学校
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第1期35-36,共2页
Educational Practice and Research
关键词
策略训练
解应用题
解题策略
解题能力
再思考
策略转换
分析应用
数量关系
完成任务
树苗
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
1999年 第1期
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