情境化:优化语文学科活动的有效模式

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摘要作为语文学科教学延伸、提高、补充、拓展的语文学科活动课,是一门以语文学科知识为内容,以活动形态呈现的课程,旨在促使学生形成良好的语文素质,培养学生学习语文的美好情感,并有利于学生智能的开发与个性的充分自由发展。在活动诸要素中,由一定物质因素和文化因素构成的情境贯穿着活动始终,作为载体,兼容了其他要素。在优化的情境中,学生将得到充分的发展。因而,情境化是语文学科活动实现优化的有效模式。情境化的语文学科活动课具有以下特点:

作者周一民

机构地区江苏省海门市实验小学

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 1999年第3期17-18,共2页 Educational Practice and Research

关键词语文学科情境化活动课语文素质体验性学习有效模式教师指导教学延伸学科活动气氛场

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

1999年第3期

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