摘要
教师,是传递和传播人类文明的专职人员,是学校教育职能的主要实施者。语言是表达思想的基本形式,是传递知识和影响学生的主要手段。在听课过程中,我发现有些任课教师语言表达欠规范,深感教师语言素养的重要性,因此有必要“旧话重提”。 小学数学第八册“垂直”这部分内容,有位教师在感知层用两根颜色不同的绒线表示两条直线,使它们相交,来演示什么是垂直(如图)。 师问:“我们把直线b看作180°,∠1是90°,∠2是多少度?”这句话是让学生在教师的引导下去认识、理解什么是垂直,但是其中“180°”是个角的度数,而作为直线b来说,怎有角度可言?
