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派生作文的有效尝试

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摘要当前作文教学最头痛的问题就是“没兴趣、缺方法、无习惯”,而且教者怕教,学者怕写。而写派生作文则是一种避难就易,变“厌写”为“乐写”的辅助性作文训练。派生作文,就是借助教材,在其原体上派生和社撰出新的情节、人物的作文。它以教材作为训练的素材,即从内容(课内)

作者曹建忠

出处《教育科学论坛》 1999年第11期23-23,共1页 Education Science Forum

关键词作文训练派生作文教学教材学生习作辅助性原文兴趣原体故事情节

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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