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普通高中教师专业化发展策略研究——以诸城市第一中学实践为例
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摘要
当前我国全面推行素质教育,迫切需要教师素质的提高,教师素质的提高需要从教师专业化发展。而我国教师专业化发展尚处在初级阶段,存在许多问题,需要从教师职业幸福度、教师教学科研素质、教师教研评价模式等方面进行改革和完善。
作者
王佃学
周树法
机构地区
山东省诸城市第一中学
出处
《今日科苑》
2009年第6期25-26,共2页
Modern Science
关键词
高中
教师专业化
发展策略
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G63 [文化科学—教育学]
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