期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

就历史教学谈素质教育

下载PDF

导出

摘要课堂教学是提高学生素质的主渠道。笔者长期从事历史教学。本文拟结合自己从事历史教学的体会，谈谈如何发挥课堂的主渠道作用，对学生实施素质教育。一、在加强历史双基教学的过程中，要坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心的原则在历史课堂教学中首先...

作者李荣花

出处《许昌学院学报》 CAS 1998年第S1期113-114,共2页 Journal of Xuchang University

关键词素质教教学谈逻辑思维能力自学能力鸦片战争历史学科教师历史教学历史知识思维过程

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈银洲.鸦片战争[J].中学政史地（高中历史版）,2004(07M):46-47.
2李荣英.历史教学中思维能力的培养[J].山东教育,1999,0(35):42-42.
3老马识途.“鸦片战争”第一轮复习指导[J].历史学习,2005(9):10-11.
4陈娟,孙平.初中历史课堂运用主题式教学的探索[J].中学历史教学参考,2016,0(4X):65-65. 被引量：1
5孙玉岭.如何理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大[J].中考历史,2011(6):39-39.
6张辉.高中历史高效对话教学模式构建[J].学子（理论版）,2014(3):68-68.
7厉晓圆,刘琴.闭关锁国之策[J].中学历史教学,2004(8):40-40.
8陈春东.关于一道“心理类”试题的命制与反思[J].中学历史教学参考,2014(1):83-85.
9陈建华.2004年中考历史冲刺题（二）[J].中学文科（初中语政外）,2004(5):94-95.
10胡庆祝.比较法在历史教学中的应用[J].教学与管理（理论版）,2010(11):152-153. 被引量：3

许昌学院学报

1998年第S1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部