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“隐形人”未必“可怜”──对一种教育思维模式的思考

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摘要高中语文第四册第一单元《单元知识和训练》的知识短文是《学会辩证的分析》，与之相配合的“阅读训练”附了两篇科学小品，其中一篇是采用父子对话形式写的《可怜的“隐形人”》（作者：赵际华），教材编者利用该文设计了一套思考题，旨在训练学生的辩证思维能力。但我们...

作者周建成

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1998年第12期9-10,共2页

关键词教育思维模式隐形人科学常识教育观念科学小品创造性想象少年儿童基础美术教育文化差异坦桑尼亚

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1998年第12期

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