怎么会热胀冷也胀呢?

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摘要《热胀冷缩》这一课,要求学生通过实验认识液体有热胀冷缩的性质。教材中采用的材料是玻璃烧瓶。因学校没有很多烧瓶,于是我临时请学生准备空酸奶瓶和吸管(此材料很易收集),待上课时,我让学生把灌满红色水的酸奶瓶插上吸管,先放入热水中,红色液面迅速上升,学生得出水受热体积变大,水就顺着吸管上升的结论。接着,我让学生把此装置放入冷水中,奇怪的事发生了,全班12个小组,有10组的吸管液面非但没下降。

作者秦佩娟

机构地区江苏省海门市教师进修学校附小

出处《湖北教育（科学课）》 1998年第Z1期47-47,共1页 The Science Teaching

关键词酸奶瓶热胀冷缩吸管液面受热体误使小玻璃瓶再分组教材中后膨胀

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

1998年第Z1期

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