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气球为什么鼓不起来
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摘要
听一位教师讲《物体的热胀冷缩(二)》,在提出空气有热胀冷缩的性质的初步假设后,学生根据教师提供的实验材料,设计出了多种实验验证的方法。有一种方法是:把一个气球套在烧瓶口上,把烧瓶放入热水中给里面的空气加热,观察气球的变化。再把烧瓶放入冷水中让里面的空气受冷,观察气球的变化。从气球鼓起来和瘪下去的现象中,经过分析,得出空气有热胀冷缩的性质的结论。
作者
曹大勇
机构地区
湖北省谷城县黄畈乡教管会
出处
《湖北教育(科学课)》
1998年第9期18-18,共1页
The Science Teaching
关键词
观察气球
物体的热胀冷缩
教师
出空
空气加热
实验材料
精心选材
课堂
实验验证
准备材料
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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湖北教育(科学课)
1998年 第9期
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