我教《轮子》这一课

下载PDF

导出

摘要小学自然第四册(轮子》一课,在教学中有一个分组实验,学生用手指推砖块,和用铅笔垫在下面作比较,得出轮子省力的结论,这个实验效果并不好。因为用手指直接去推砖,虽然费力点,但也能推动,既然能推动,学生就会认为不必再想别的办法了。即使老师要他们想办法,如何使推砖轻松些,学生也只能是被动的思考,兴趣不高,探究的愿望也不强烈。这个实验我增添了几个环节,成功地激发学生探究的热情,收到事半功倍的效果。请看这三段教学实录:

作者刘艺红

机构地区湖北省枝城市毛湖淌乡全福河小学

出处《湖北教育（科学课）》 1998年第6期13-13,共1页 The Science Teaching

关键词铅笔头下面生用手指教学实录生探小学自然砖块分组实验实验效果

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王秋丽.由《轮子》这节课所想到的[J].科学课（小学版）,2004(1):11-11.
2沈彦琴.出力流汗方知轻松滋味——对《轮子》一课实验的改进[J].湖北教育（科学课）,1999(12):15-15.
3郝玉婕,刘唐育,李德俊,路培琦.《轮子》课堂教学实录及评析[J].湖北教育（科学课）,1999(Z1):10-13.
4余炜炜.小学自然对比实验的特点[J].小学教学研究,1998,0(11):37-37.
5高强.巧用行李箱[J].湖北教育（科学课）,1998(9):6-6.
6赵和生.指导低年级学生归纳和概括[J].湖北教育（科学课）,1998(11):15-16.

湖北教育（科学课）

1998年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

我教《轮子》这一课

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史