我教《水分散失——蒸腾作用》这一课

优化课堂结构是教学理论研究的重要课题,亟待从理论与实践结合的角度去开展深入而务实的研究。经几年来的摸索和实验,我总结出:“提出问题→观察实验→探究研讨→归纳结论→尝试运用”五步课堂模式,在自然教学中取得了较好的成效。