让学生自行探究研讨、尝试操作

自然教学的基本教学过程是教师为学生精心设计符合儿童认知规律的有结构的材料,让学生自行探究研讨,尝试操作,归纳总结,直至掌握应用。以《大气压力》课为例,谈谈教学中的几个问题。 一、创设轻松、平等的教学环境,激发学生的兴趣 只有学生在情感上卷入了,学生的主动学习才有可能发生。为此,积极和谐、平等的教学环境是不可少的。探究研讨是属于学生的,或成功,或失败,于学生都是有益的经历,教师要避免指手划脚。当然,教师也不清闲,要随时掌握学生各种情况。