后十分钟的课也能有趣——教《磁铁的性质》一课体会

我教《磁铁的性质》一课,前30分钟学生热情很高,后十分钟学生的热情就不高了,课上下来总有点虎头蛇尾的感觉。为此,我对后10分钟的课又下了一番功夫,取得了良好的效果。 1.“猫捉老鼠”的游戏。把画有猫和老鼠的硬纸卡放在有磁铁的方框里。