满足社会需要适应时代发展——美国研究生教育的一个明显特征被引量：4

下载PDF

导出

摘要一九九七年九月，笔者随中国科学院教育管理干部赴美培训团到美国进行了为期一个月的培训考察。虽说是走马观花，但美国研究生教育面向市场，适应科技、经济和社会发展的特点给笔者留下了深刻的印象。下面将从几个方面对美国研究生教育作初步的剖析，希望从中得出一些有益...

作者李婷

机构地区中国科学院教育局研究生处

出处《研究生教育研究》 1998年第3期61-65,共5页 Journal of Graduate Education

关键词学位与研究生教育满足社会需要研究生培养目标适应时代高层次人才课程设置发展趋势大学教师奖学少数民族学生

分类号 G649.1 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1单平.美国理工科研究生教育及对我们的启示[J].学位与研究生教育,1997(5):61-67. 被引量：1
2吴志功.国外研究生教育发展趋势[J].学位与研究生教育,1997(1):69-74. 被引量：25

二级参考文献13

1邓世昆.英国伍尔佛汉普顿大学的研究生教学管理[J].学位与研究生教育,1995(4):58-61. 被引量：2
2徐晓云.试析影响美国博士研究生教育发展变化的社会因素[J].学位与研究生教育,1994(2):55-58. 被引量：6
3陈洪捷.德国博士生教育及其发展新趋势[J].学位与研究生教育,1994(1):22-25. 被引量：13
4张红.法国博士生教育的沿革、现状和改革动向[J].学位与研究生教育,1994(1):26-28. 被引量：1
5俞文.世界学位制度发展的新趋势[J].学位与研究生教育,1993(5):49-50. 被引量：3
6孙宪成.美国研究生教育发展动向[J].学位与研究生教育,1993(2):52-53. 被引量：4
7陈庆华,沈跃进.美国研究生教育的历史研究(上)[J].学位与研究生教育,1993(1):36-41. 被引量：13
8刁承湘.美国的博士生教育[J].学位与研究生教育,1992(6):37-38. 被引量：4
9邓存瑞.美国著名大学培养博士生的经验及对我国的启示[J].学位与研究生教育,1992(5):47-49. 被引量：5
10齐寅峰.美国工商管理教育的发展趋势[J].学位与研究生教育,1992(3):48-51. 被引量：4

共引文献24

1赵文翠.美、德两国研究生教育的比较研究[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）,2000,2(2):58-59. 被引量：1
2裴劲松.略论研究生教育的模式与发展[J].北京交通大学学报（社会科学版）,2003,2(4):67-71. 被引量：3
3李英英,张俊.浅议研究生教育的问题和对策[J].教书育人（高教论坛）,2010(12):22-23.
4曹春,蔡妙花,伍超.中美研究生招生制度研究及对我国的启示[J].杭州电子科技大学学报（社会科学版）,2005,1(3):51-54. 被引量：5
5符得团,李玉泉.论我国研究生教育成本分担[J].甘肃社会科学,2004(5):244-247. 被引量：1
6左兵,许兰平,王政爱.研究生教育模式的发展及其启示[J].理工高教研究,2004,23(6):10-13. 被引量：16
7钱桂荣.现代科技发展与博士生综合素质培养若干问题探讨[J].学位与研究生教育,2000(4):9-13. 被引量：3
8金浩.对我院硕士研究生培养模式的若干思考[J].北京舞蹈学院学报,2005(1):26-31. 被引量：1
9程倩,李素琴.浅谈后现代主义思想对研究生教育的影响[J].学位与研究生教育,2006(1):13-17. 被引量：3
10杨靖.研究生教育成本分担制度刍议[J].事业财会,2008(2):8-10.

同被引文献10

1骆四铭.我国专业学位教育发展的必然与局限[J].理工高教研究,2002,21(3):30-32. 被引量：17
2徐晓云.美国的哲学博士及其他博士(下)[J].全球教育展望,1993,23(3):46-51. 被引量：5
3陈庆华,沈跃进.美国研究生教育的历史研究(下)[J].学位与研究生教育,1993(3):46-47. 被引量：2
4陈庆华,沈跃进.美国研究生教育的历史研究(中)[J].学位与研究生教育,1993(2):47-51. 被引量：9
5顾建民,王沛民.美国工程博士及其培养的研究[J].上海高教研究,1993(4):101-104. 被引量：17
6盖利·罗兹.世界研究生教育模式之演变[J].外国高等教育资料,1993,(2).
7李春燕.美国博士生培养模式研究[A].陈学飞.西方怎样培养博士--法、英、德、美的模式与经验[M].北京:教育科学出版社,2002.
8李春燕.美国博士生培养模式研究[A].
9赵炬明.学科、课程、学位:美国关于高等教育专业研究生培养的争论及其启示[J].高等教育研究,2002,23(4):13-22. 被引量：126
10陈庆华,沈跃进.美国研究生教育的历史研究[J].中外高教研究,1992,7(3):93-114. 被引量：4

引证文献4

1邹海燕.美国专业博士及其培养研究[J].中国高教研究,2005(2):41-44. 被引量：10
2邹海燕.美国专业博士研究生培养的影响因素分析[J].高等农业教育,2005(8):93-95. 被引量：7
3史耀媛,卢朝阳,王汉江.我国博士生培养创新路径探讨[J].理论导刊,2008(3):93-94. 被引量：6
4王宁.四川省财政应对入世挑战浅析[J].经济体制改革,2002(1):48-50.

二级引证文献23

1周富强.美、澳、英专业博士教育模式浅论[J].学位与研究生教育,2006(6):68-73. 被引量：12
2马陆亭.以提高博士生创新能力为宗旨的机制建设[J].荆门职业技术学院学报,2007,22(1):1-3. 被引量：2
3张炜,张蓉,刘延松.建设高等教育强国视角下博士研究生教育的思考--中美博士研究生规模与结构的比较[J].学位与研究生教育,2008(8):72-77. 被引量：6
4张建功,孙飞燕.美国专业学位研究生规模影响因素研究[J].高等工程教育研究,2008,56(6):137-141. 被引量：11
5夏石头,萧浪涛,彭克勤,匡逢春,曾可.创新型植物学博士研究生培养模式探讨[J].高等农业教育,2008(12):73-75. 被引量：2
6张宗益,郑小林,冯斌,夏晓玲,黄雪.构建博士生招生内生性约束机制提升博士生科研能力与学术水平[J].学位与研究生教育,2009(5):5-8. 被引量：7
7杨仁亮.军队院校研究生创新能力培养的探索与实践[J].医学教育探索,2009,8(11):1339-1341. 被引量：1
8李霞.中美博士规模之比较[J].中国高教研究,2011(3):38-41. 被引量：12
9张胜行,付祖武.提高博士后科研创新能力的几点思考[J].东南国防医药,2011,13(1):92-93. 被引量：2
10郭长义,王凤玉,欧桃英.美国专业学位研究生教育及其启示[J].现代教育管理,2012(6):112-116. 被引量：14

1闻远捷.从欧洲的教学模式看我国教师角色的转变[J].基础教育参考,2004(6):51-52. 被引量：1
2帅学芬.提高认识转变观念在实践中探索──对北京市一九九七年小学语文毕业考试命题情况的总结及分析[J].北京教育（普教版）,1998(Z1):51-52.
3田贤猛.学习邓小平理论采取切实措施[J].学校党建与思想教育,1999(6):21-23.
4陕西师范大学[J].求学（文科版）,2009(A01):184-184.
5大学之窗[J].高校招生（学科指导版）,2009(9):62-62.
6陕西师范大学[J].高校招生（学科指导版）,2010(1).
7陕西师范大学简介[J].中国高校师资研究,2012(2).
8欢迎报考陕西师范大学[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2016,0(5).
9北京教育学院让理论与实践对接——记北京市教育管理干部高中新课程培训[J].北京教育学院学报,2007,21(2).
10全国高校思想政治教育研究会一九九七年工作要点[J].思想教育研究,1997(1):10-10.

研究生教育研究

1998年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

满足社会需要适应时代发展——美国研究生教育的一个明显特征被引量：4

参考文献2

二级参考文献13

共引文献24

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献23

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

满足社会需要 适应时代发展——美国研究生教育的一个明显特征 被引量：4

参考文献2

二级参考文献13

共引文献24

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献23

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

满足社会需要适应时代发展——美国研究生教育的一个明显特征被引量：4