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转化差生断想

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摘要转化差生断想文登一实小于东，田明叶一、充分发挥情感功能在教学中的作用列宁说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”当然，学生没有对“真理”的追求，也就不可能有全面的智力发展。在日常生活、学习中，教师要与差生建立一种平等、友好和谐的...

作者于东田明叶

机构地区文登一实小

出处《当代教育科学》 1998年第1期74-75,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词转化差生教师师生情谊和谐的师生关系正确评价脑筋急转弯形成性测试愉快教育学习积极性存在问题

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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1998年第1期

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