期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学思品课激情方法刍议

下载PDF

导出

摘要义务教育思品教学大纲明确指出：思品教学要坚持以情感人的教学原则。因为道德情感是伴随着道德认识产生的一种内心体验，在内部它可以促使学生的道德认识升华为道德信念，从而对道德观点深信不疑；在外部它可转化为一种渴望，一种动力，从而更有效地指导学生的道德行为。...

作者张东旭

机构地区即墨市市北小学

出处《当代教育科学》 1998年第6期59-60,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词激情方法道德情感小学思品课道德认识教学手段教学过程激发情感道德信念教学效果以趣激情

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1田华.思想品德课中的激情方法[J].小学教学研究,2002(2):32-32.
2俞石泉.小学思想品德课激情方法谈[J].福建教学研究,2002(6):28-28.
3范建武.浅谈情感教育在品德与生活课教学中的渗透[J].杂文月刊（下半月）,2015(2):160-160.
4钟玉琴.以《大堰河——我的保姆》为例谈“激情”方法的运用[J].职业教育研究,2006(9):83-84.
5赵丽钗.语文课堂“激情方法”种种[J].小学语文教学,2005(11):57-57.
6李桂玲.品德与社会课有效性教学初探[J].好家长,2016,0(12):159-159.
7刘洋,张炜.如何通过思想品德课教学提高大学生的道德认识[J].新课程（下）,2011,0(6):108-109.
8苏里.论市场经济条件下的思想政治教育[J].神州,2016,0(8):165-165.
9王红芳.如何指导初中生学好文言文[J].学苑教育,2011(1):37-37.
10范莉莉.浅谈小学文言文教学策略[J].读天下,2016,0(11):38-38.

当代教育科学

1998年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部