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提高作文教学效率的尝试

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摘要提起写作，教师学生大都感到头痛。每一次作文，学生绞尽脑汁地写，教师搜肚枯肠地写批语，结果却收效甚微。为了改变这一现状，减少无效劳动，我尝试了一种注重讲评，融指导、讲评、批改为一体的写作教学方法，几年的教学实践证明这种方法省事有效，得到了学生的认可和喜...

作者于东志

机构地区即墨一中

出处《当代教育科学》 1998年第5期74-75,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词作文教学效率写作教学写作能力口头表达能力讲评课培养学生写作实践教师鉴赏评价问题的性质

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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1998年第5期

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