中学化学的发现法教学研究

本文首先研讨了目前教学过程中存在的一些问题（主要包括三点），然后又研究了发现教学法的含义，主要指导思想及重要特点、优点与局限性，并且以中学化学教材中的“钠”、“化合价”为例说明发现法教学的具体的教学过程，最后本文作了总结：教师在教学过程中结合以往的教学实践经验，恰当地运用多种教学方法，针对不同的教学内容和教学对象进行高质量、高效率的教学活动，使学生在存疑、质疑、释疑的过程中获得知识、发展能力、掌握学习途径与方法，从而顺利完成教学任务，提高教学质量，将学生培养成新世纪的栋梁之才。