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论写作教学的“自组织化”

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摘要 写作是一门实践性很强的理论课程,兼有学科与术科的两栖特点。“自组织化”即是要学生自觉参与教学活动,以更好地理解所学内容的一种方法。
作者 郝春涛
出处 《山西大同大学学报(自然科学版)》 1998年第1期44-45,共2页 Journal of Shanxi Datong University(Natural Science Edition)
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