语感是语文教学中不可忽视的问题

改革开放以来,语文教学和其它各行业一样,也取得了令人瞩目的成就。改革之潮一浪高过一浪,新人新作,新理论、新模式层出不穷,令人目不暇接。但表象的繁荣难以掩盖严酷的现实。求实地说:语文教学存在着一个明显的误区,就是忽略了语感的教学。轻积累,重分析;轻感受,重理论;使语文教学误入歧途。 中小学语文课的独特性是大家公认的。特别是它的综合性、模糊性格外突出。一个词语在词典中的意义是确切的、固定的,但表达某一思想的方式是多样的。即便是一个词语,在固定的语言环境下,同水平的人也可以有不同的理解,这就是词的“语感”。它往往与个人的感受、气质、个性、知识结构紧密关联。我们说的语感,指的是一种语文修养,是长期规范的语言感受,是语言运用中养成的一种带有浓厚的经验色彩的比较直接迅速地感悟、领会评议文学的能力。