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布鲁纳结构主义理论与我国当前的幼教改革被引量：2

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摘要 “早期教学”、“学科结构”和“发现法”是布鲁纳结论主义理论的三大法宝，它们主要回答了３个问题：“什么时候教？”“我们将教些什么？”以及“怎样教法？”布鲁纳的结构主义理论是现代教学论的一个主要流派，对美国乃至全世界的教育特别是基础教育产生了深远影响。幼...

作者吴荔红

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 1998年第4期22-23,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词布鲁纳结构主义幼儿教育早期教学幼儿所发现法直觉思维能力儿童学科结构幼儿园课程改革

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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江苏教育学院学报（社会科学版）

1998年第4期

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