期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

弱智不是病训练要及早

原文传递

导出

摘要能认字,仅仅是这里的孩子进步的一个例子;严格而科学的训练,能使孩子在不同领域的能力都有所改善,茅于燕教授对此充满信心,但同时,她又特别强调:

作者茅于燕

出处《父母必读》 1998年第9期5-5,共1页 Parenting Science

关键词教育训练弱智儿童家长营养不良智力落后儿童正常儿童遗传信心进步早期干预

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

1姜广政.操作技能训练的教学方法[J].职业,2006(S1):343-343.
2马红棒.基于学生职业体能的高职体育教学改革[J].郑州铁路职业技术学院学报,2013,25(3):121-122. 被引量：13
3解榴珠.做弱智儿童的朋友[J].父母必读,1994,0(7):32-32.
4吴艳军.感受实践魅力培养动手能力[J].甘肃教育,2010(1):64-64. 被引量：2
5常艳春.教育孩子切莫急功近利,异想天开——访著名心理学家茅于燕[J].人生十六七（家教指南）,2005(5):12-16.
6涂玉霞.让孩子的计算“去粗留细”[J].湖北教育,2011(3):27-27.
7教育文摘[J].幼儿教育,1998,0(5):46-47. 被引量：1
8格春兰.浅谈民族地区小学段学生阅读习惯的养成[J].读与写（教育教学刊）,2008,5(7):187-187.
9常艳春,楚城.教育孩子切莫急功近利、异想天开——著名儿童心理学家茅于燕访谈录[J].家长,2006,0(1):1-4. 被引量：1
10茅于燕.对弱智儿童有灵丹妙药吗?[J].父母必读,1999,0(4):12-13.

父母必读

1998年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部