用联系的观点进行藏汉双语数学教学

相互联系、配合、渗透的方法去讲解双语数学教学的内容。用联系的观点来解决数学概念的理解、检验。提出了双语数学教学的认识结构。讲述了定理、公式、法则教学的联系等。