数学交流的价值及其内容与形式被引量：9

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摘要 1996年国际数学教育大会——西班牙会议,展望了二十一世纪的数学教育,其中第一课题组的中心议题是课堂中的数学交流. 1989年以来,发达国家纷纷在国家颁布的课程标准和数学分类目标中,明确提出“数学交流”的目标. 所谓数学交流,是用动作、模象、语言和符号等为载体,对数学的认识、情感等进行表达、接受与转换.以此作为数学教学过程中,

作者丁亿

机构地区上海市闵行区教育教学研究所

出处《数学教学》 1998年第2期16-18,共3页

关键词数学交流数学思想数学教育思想课程标准国际数学教育数学教学过程数学的认识解决问题数学语言数学分类

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学

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