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数学教学中的启发式方法被引量：1

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摘要我们知道,下列两个观点已形成定论: 1.数学概念和理论的拓宽和发展与日具增,数学的实用性越来越广泛地受到重视. 2.在科学技术飞速发展,世纪充满竞争的时代,数学素养已成为人类的基本素养. 具体一点说,每一个人都必须学习数学,但是,又不可能全面学习,这就给数学教育提出了一个紧迫的研究课题.

作者徐国亮

机构地区宁夏银川市第十三中学

出处《数学教学》 1998年第1期5-7,共3页

关键词数学教学启发式教学平方根数学教育教学过程数学素养教学片断逐步分化三角形性质定理直角三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

1998年第1期

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