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启发式教学法浅议

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摘要 运用启发式教学,很多教师往往在语言上下功夫,最常见的是采用多种形式的问话来实施,如设问、复问、引问、互问、反问、借问、点问、追问、双向问答和普遍提问等.这种万变不离“问”的教学方法,对推动学生积极思维、掌握知识有积极作用,但比较局限片面.启发式教学与注入式教学相对,是遵循教学规律,运用各种教学方法。
作者 柳士光
出处 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 1998年第3期33-33,共1页 Journal of Changjiang Institute of Technology
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