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写课后小记效果好

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摘要写课后小记效果好○河南贺孝平教师在课前想得再周全，教案写得再详细，也不可能完全把握教学实际，每个教师在教学过程中或多或少总会有得有失，“得”在何处，“失”在哪里，一个好教师总能在课后，通过静思回顾，及时准确地写下教后感想，进一步修正、充实原来的教案，...

作者贺孝平

出处《宁夏教育》 1998年第4期22-22,共1页 Ningxia Education

关键词写课教师教学效率创造性思维按比例分配教学工作面积公式教学内容和教学方法提出问题教育理论水平

分类号 G623.4 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1998年第4期

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