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素质教育实践中片面认识的辨正

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摘要者在几年的师资培训中，深感部分教师在素质教育实践过程中，存在着一些影响素质教育健康、深入发展的片面认识，现就代表性的几个方面作一粗浅的辨正。１．“主阵地”观的辨正。一些同志认为，实施素质教育，无非是多搞一些形式多样的第二课堂活动，甚至提出素质教育的“...

作者杨汉国

机构地区西吉县教师进修学校

出处《宁夏教育》 1998年第12期9-9,共1页 Ningxia Education

关键词素质教育实践落实素质教育片面认识实施素质教育教学常规 “主阵地” 应试教育 “大气候” 政府行为课外活动

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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宁夏教育

1998年第12期

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