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素质教育实践中片面认识的辨正
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摘要
者在几年的师资培训中,深感部分教师在素质教育实践过程中,存在着一些影响素质教育健康、深入发展的片面认识,现就代表性的几个方面作一粗浅的辨正。1.“主阵地”观的辨正。一些同志认为,实施素质教育,无非是多搞一些形式多样的第二课堂活动,甚至提出素质教育的“...
作者
杨汉国
机构地区
西吉县教师进修学校
出处
《宁夏教育》
1998年第12期9-9,共1页
Ningxia Education
关键词
素质教育实践
落实素质教育
片面认识
实施素质教育
教学常规
“主阵地”
应试教育
“大气候”
政府行为
课外活动
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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